1。足球球练习教学设计（体育与健康级III），深圳北部小学的Xiwan小学的Han Xiaotang Zhang ting。指导意识形态基于“健康第一”作为指导意识形态，目的是促进学生的身心健康，最新版本的身心标准作为指导，并以培养学生的兴趣为中心，并以学生的能力发展为主线。根据三年级的五年级学生的身心体特征，将足球球练习作为本课程的内容。通过学习指导，实践和相互合作的过程，我们有效地结合了实践活动和能力的提高以及合作意识的培养，并努力实现资本课程的教学目标。 2。教科书分析本课程的内容是从人民教育出版社体育和健康课程，三级足球单位的基本工程学中选择的，并贯穿了足球技术运动。拉动，推，拨号和踩踏这一基本运动被广泛用于足球。它通常用于驱动球并通过并接收球，这可以改善学生对足球的控制和运动。

2。能够发展学生的敏捷性，协调性，力量和其他素质。木制课程的视频和培训内容使学生可以控制课程的进步，并根据自己的条件选择培训设备，从而改善课程的自主性和娱乐性。 3。研究状况分析。小学五年级的学生具有强大的模仿能力，并且具有一定的运动技能和控制感，但是他们的运动技能略差，并且具有一定的合作感。因此，本课程设计了各种运动方法，以使学生最初掌握移动技能，促进身体协调，增强学生的足球技能，培养运动兴趣和爱好，并养成继续运动的习惯。增加合作实践项目，并实现学生的合作和团队精神。 4.教学目标和认知目标：积极参与活动和实践，并能够建立基本的足球技术运动概念。技能目标：通过对本课程的研究，学生可以使用正确的技术来完成球练习。情感目标：培养一种合作感，培养积极性和饮食

3。努力和毅力的质量。 5。教学关键点1。教学重点：掌握球和步伐练习方法2。教学困难：上肢和下肢之间的球控制能力，协调与合作6。教学过程步骤练习一个球练习一个合作练习一项伸展运动和放松活动7。考试前的说明。观察您的周围环境是否安全。请检查身体上是否有锋利的物体，并取下身体上的配件。 。请远离墙壁，桌子，沙发等的角落，然后去更广泛的位置进行练习。 。请尝试穿鞋子或滑动袜子进行运动以防止受伤。足球球练习课程计划：西旺小学5年级3级足球1级学生人数：在线教学老师：Han Xiaotang和Zhang Ting学习目标]，认知目标：积极参与活动和实践，并能够建立基本的足球技术运动概念C2。技能目标：能够使用正确的运动来完成球练习。 3。情感目标：训练

4。繁荣合作，进取，勤奋的意识。质量。体育场设备和设备标记。 4足球或纸球（其他物品也可以更换）。 1个瑜伽垫。关键点和困难的教学要点：推动，敲门，醒目和步进的使用。教学困难：上肢和下肢的控制能力和协调教学过程和步伐练习一个球练习一个课程练习和放松活动I水果结构时间数量教学内容教学方法教学方法组织和编队准备方法1，30303030” 3011 1.课程简介2。介绍2。家庭练习。3。练习1. pace练习1。练习1。练习2。演示，使学生想起运动的关键点。观察和学习方法：跟随老师完成运动，这需要完全的精神。

5。4545英寸4530 30 30 3040 32 4030845 515 151515 4。练习1。在现场2上踩到球。球3。握住球下蹲4。通过球1。老师解释了练习方法并证明了这一点。突出显示要点和困难。 2。指导并鼓励学生在练习期间通过语言提示练习。 1。学生观察老师的示威运动。 2。积极实践和专注。金A端部件4040 740英寸401116。拉伸活动1。骨骼腰部肌肉拉伸2。大腿上的前肌肉伸展前肌肉3。伸展腿上的背部肌肉4。 1。学习

6。学生观察教师的示威运动，积极练习，并专注于他们的注意力。 2。学生跟随老师放松。预防和纠正在本课程中为MS跑步者造成的错误：进行球练习时，球接触位置是不正确的，导致球不会根据预期的位置移动。在球练习过程中，球的触球强度没有很好地抓住，从而导致球随机运行。纠正：使用语言重点并提醒每次练习期间估计的心率曲线180 160 140 J100 80 60 60 40 20 N安全提示。观察您的周围环境是否安全。请检查身体上是否有锋利的物体，并取下身体上的配件。 。请远离墙壁，桌子，沙发等的角落，然后去更广泛的位置进行练习。 。请尝试穿鞋子或滑动袜子进行运动以防止受伤。 7估计的运动密度为5％U 051015足球球练习视频

7.新年开始时的课堂教学反思，流行病破坏了每个人的生活的节奏，在家中与流行病作斗争已成为日常工作。为了回应“暂停上课但不学习”的呼吁，我开始在线教书。在制作视频课程的过程中，我获得了宝贵的经验和思考，现在我正在为您提供。当球员是初学者时，对球的控制力很差，而且他们的球感觉不好。为了应对这种情况，我想使用谨慎和多种练习的方法来增加学生的练习时间并改善学生的球感。尤其是当最初的尘世练习时，球不再飞来飞去。在大量练习的困难增加之后，一些学生将无法控制球并四处奔跑。因此，我认为，如果我希望学生增加自己的球感，他们可以增加体育课中足球练习的比例，此外，他们可以鼓励学生在业余时间进行更多练习以提高球质量。理解后，一些学生在运动技术中犯了错误，学生有

8。学生之间存在某些差异。相对而言，具有良好身体协调和强大接受能力的学生在解释和演示后基本上可以做出相应的技术运动。相反，身体协调差和接受能力差的学生的技术精通较慢，而且技术运动更有可能变形，导致基于球的练习错误，并且拿起球的时间比练习球更长。此外，由于学生的技术行动不正确，这也可能导致伤害事故。以踩球为例，有些学生可能会因为接触区错误和身体的错误协调而摔倒。因此，掌握正确的运动技能是改善球控制的先决条件。因此，在视频中，主要原因是动作的要点不够强调。在实时广播中，我们需要插入类似儿童的语言，以指导学生的注意力并防止重复不必要的专业语言。其次，还可以提醒学生在家使用镜子或玻璃反射来观察自己的形状。在课堂上，您应该设置一个正确的姿势示例。对于视频内容，您可以准备更多的慢动作演示或分解，并进行多角度演示，以使学生更清楚地看到。重复视频的数量和持续时间，以加深印象。教师在上课前的期望太高。老师不能根据自己的教学能力要求学生，也不能对学生抱有太高的期望。他们应该根据学生的实际情况提出相应的要求和目标。当教授球练习时，他们应该教更多并仔细练习，并留出更多时间供学生练习。同时，应对不同的学生和实践方法的差异提出不同的要求。例如，在身体练习时，采用分层教学来根据不同级别的学生提出不同的要求。以上是我的一些经历，希望他们能帮助所有人，谢谢！